电视广告谬误在物理教学中的妙用
作 者：刘德华（湖北省钟祥市东桥中学）
关键词：电视广告谬误 物理教学 利用
《义务教育物理课程标准》"课程目标"之三："情感态度与价值观"中要求学生"养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学的初步意识。" 大众传媒确有谬误存在，这就要求我们教师善于发现，并结合课本知识的教学适时纠正。这样，一来可以培养学生判断大众媒体宣传中是非的意识，二可以消除因此产生的负面影响，真可为一箭双雕。这里，仅用两例谈谈电视广告谬误在初中物理教学中的应用。
１、用"牙膏广告"强化实验规则
放大镜是焦距很短的凸透镜，常用无色玻璃制成，虽有镜框保护，但任属于易碎物品。某品牌牙膏广告中，将分别涂有不同牙膏的两个骨制品浸入酸性溶液中，取出后即用放大镜敲打，用以说明该品牌牙膏的效果。且不说这有贬损其他同类产品之嫌，这一敲，给少年观众上了"生动"一课，今后在学校做生物、物理实验时，就会模仿着用放大镜敲桌子、敲人头。推而广之，温度计、试管等仪器都可用来"敲打敲打"，后果可想而知。带着这一疑虑，笔者在八年级学生第一次走进物理实验室时，组织学生学习《实验守则》，强调严格遵守操作规程，爱护实验用桌凳和实验器材，还特地安排了上述广告中"用放大镜敲打有什么不好"的讨论，仅用了2—3分钟时间，学生对此产生了深刻的印象，有效的预防了违反实验操作规程现象的发生。
2、用"内衣广告"澄清温度概念
温度，指物体的冷热程度，任何物体都有温度，物体温度有高低之别，不存在有无之说。偏偏有一家保暖内衣广告词为"有温度就有风度"，商家本意是说：该内衣保暖效果好，穿了它不必穿很多衣服，很潇洒。商家意图无可厚非，但若仔细推敲，却使人忍俊不禁：如果说有温度就有的话，穿其他衣服或不穿衣服人都有温度，也都有风度，何必非要买这种内衣。等于是商家出巨资在电视媒体上说："买不买本产品无所谓，你们穿什么衣服都有风度"，如果这样理解广告内容真是滑天下之大稽。笔者讲"温度计"一节时，在讲了温度的概念、温度的单位安排了"0℃就是无温度吗"的讨论，由于温度的单位是人为规定的不好理解，这一问题立刻引起了学生的争论。接下来，我把上述保暖内衣广告的"曲解"讲述一遍，学生听后哄堂大笑，大笑之余，谈论、品味，加深了对温度概念的理解。
（本文发表于2004年3月24日《荆门日报》）
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- 评论人：曹兴斌
2006-08-13 13:17:20
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刘老师，你好：看了你的文章后，感觉很有创意，感觉物理教学就是要这样，取材于我们身边的东西。但是我想发表一下我的看法，我认为用广告谬误这个词实为不妥，因为广告它是作为一种艺术形式而存在的，而艺术是高于我们生活的，我们不能用平时我们用在自然科学领域的研究方法来看待。如有温度就有风度在物理上显然是行不通的，但是用在广告词上，应该是很精彩的，还有如形容女子的腰说成像柳条一般，在文学上是很美的，但是在科学上却不适当。这也许就是艺术与科学的区别。最后，我重述一下我的观点，我只是觉得把广告上的一些内容说成是谬误不妥，但是用它来进行教学是很好的素材，在讲课的时候顺便告诉学生科学与艺术之间是有差别的。以上是我的一些拙见，望刘老师指点我是今年刚毕业的，马上就要踏上工作岗位。欢迎您到我的主页来做客 |
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